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人教版小学数学三年级第一单元《时分秒》教学设计与测试题           ★★★
人教版小学数学三年级第一单元《时分秒》教学设计与测试题
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2016/12/10 16:32:32

第一单元《时分秒》教学设计及测试题
 
 
第1课时:秒的认识
【教学内容】:教科书第2—4页,“做一做”1、2题,完成练习一第1—3题。
【教学目标】:
1、认识时间单位“秒”,知道“1分=60秒”。
2、通过观察、体验,逐步建立1秒、1分的时间观念。
3、结合教学内容渗透爱惜时间的教育。
【教学重点】:认识时间单位秒,知道1分=60秒,建立1分、1秒的时间观念。
【教学难点】:建立1分、1秒的时间观念。
【教学准备】:带秒针的实物钟表(或钟表模型)。
【教学步骤】:
一、导入新课
1、谈话:同学们,生活中处处有数学。用数学的眼光观察生活,往往会有意想不到的收获——
大家喜欢看中央电视台的春节联欢晚会吗?每年的晚会都有中央的一个场景:新年的钟声即将敲响的时候,主持人和现场的观众都会一起倒计时10、9、8、7、6、5、4、3、2、1!新年到!!!
谁知道,刚才我们倒数的5、4、3、2、1,用的是什么时间单位?(秒)
以前我们学过的时间单位是什么?(时、分)
要计量很短的时间,就要用比分更小的单位——秒。今天,我们一起来认识这位新朋友:秒。
2、板书课题:秒
二、探究新知
(一)了解学情
1、关于“秒”这位新朋友,你有什么了解吗?谁能说一说。
2、看来,同学们对“秒”并不陌生,但也不够熟悉。下面,我们一起重新来认识“秒”,真正地和它交一回朋友。
(二)认识“秒”
1、出示钟表,提问:钟面上有几根针?那根针是用来表示秒的?
强调:钟面上有三根针,这根最长最细走得最快的,就是秒针。
2、提问:“秒针”怎样计时的呢?谁能给大家说一说?
强调:秒针走1小格就是1秒。(板书)
提问:秒针走3小格是几秒呢?8小格呢?34小格呢?
3、提问:钟面上除了小格,还有大格。秒针走1小格是1秒,那么,秒针走1大格是多长时间呢?谁能给大家说一说?
强调: 1大格里有5小格,秒针走5小格就是5秒。所以,秒针走1大格是5秒。(板书)
提问:秒针走2大格是多长时间?5大格呢?9大格呢?
4、提问:秒针走1小格是1秒,走1大格是5秒。秒针走一圈是多长时间呢?谁能给大家说一说?
强调:钟面上1圈有60个小格,秒针走1圈就是走60个小格。所以,秒针走1圈就是60秒。(板书)
(三)感受1秒
1、谈话:同学们,通过刚才的学习,我们知道了秒针走1小格是1秒,走1大格是5秒,走1圈是60秒。那么,1秒究竟是多长时间呢?下面我们一起来感受一下。
2、体验1秒钟
(1)闭上眼睛仔细听钟表的“滴答”声。指出:钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
(2)学生跟老师做拍手练习。指出:每拍一次手所经过的时间就是1秒。
(3)学生跟老师数数。指出:每数一个数字所经过的时间就是1秒。
(4)眨眼睛。指出:每眨一次眼睛所经过的时间就是1秒。
(5)学生观察老师走路。指出:老师每走一步所经过的时间就是1秒。
小结:刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是1秒,我们拍一下手用1秒,数一个数用1秒,眨一次眼睛用1秒,走一步路也是用1秒。经过刚才的活动,你对1秒有什么感受吗?谁愿意说一说?(1秒很短暂)
3、认识秒的价值
谈话:短短的1秒,滴答一下就过去了,似乎是很短暂的。但是,1秒钟也可以做很多事情。比如:猎豹捕食的时候,最快时速可达130千米,每秒36米;发电厂1秒钟发的电,可供一个家庭用3个月;光每秒大约跑30万公里……了解了这些,你们有什么想法吗?(想不到1秒可以做这么多事;1秒钟也很有用,我们要珍惜时间)
强调:同学们,短短的1秒钟是那么有价值,因此,时间很宝贵,我们一定要珍惜时间。
4、联系生活
(1)提问:同学们,在生活中你还见过哪儿用到过秒,或者见过与秒有个的事情或东西吗?强调:发射火箭倒计时10、9、8……;过马路的红绿灯;开运动会赛跑等,秒在生活中有着广泛的应用。
(2)认识秒表(教科书第3页下边秒表图)
(四)探索分与秒之间的关系
1、设问:如果秒针从数字12起,走一圈,又回到数字12,经过了多长时间?在这段时间内,分针有没有什么变化呢?
2、下面,请同学们以小组为单位,仔细观察钟面。
3、提问:秒针走一圈经过了多长时间?(60秒)分钟有什么变化?(走了1小格,就是1分钟。)
4、小结:秒针走1圈,就是60秒;这时分针走1小格,也就是1分钟,所以1分=60秒。(板书)
三、巩固练习
1、谈话:同学们,学习的价值在于应用。刚才我们一起认识了“秒”这位新朋友,并探索出了“一分=60秒”。你能运用刚才所学的知识完成下面的练习吗?愿意挑战一下自己吗?
2、完成第4页“做一做”第2题(体验1分钟)
(1)让学生看钟表,通过读秒来体验1分钟的长短。
(2)提问:1分钟能做什么呢?请同学们做一做,并把结果记录下来。(如写汉字、写数字、摸脉搏、跳绳、走路等)
汇报:1分钟大约可以写20个汉字,写40—60个数字,脉搏跳动70次左右,跳绳120下左右,走路100米左右……
3、完成第4页“做一做”第1题(体验15秒)
(1)教科书主题图中的三项活动,逐一完成。(汇报:深呼吸5—8次,扔纸飞机15次左右,由1写到15——20左右)
(2)另选一项自己喜欢的活动,做一做,汇报。
四、课堂小结
1、提问:同学们,不知不觉我们已经完成了今天的学习任务。谁能说一说,今天我们学习了什么内容,你有什么收获和体会?谁愿意和大家分享一下?(提问3—5人)
2、教师概述:今天我们认识了时间单位——秒,知道了“1分=60秒”。有了秒,计时就更准确了,时针、分针、秒针在时间王国里分工合作,准确地为人们报时。
五、布置作业
下面,请同学们带着满满的收获来完成今天的作业吧。
1、当堂作业:练习一第1、2题,填在课本上。
2、课外作业:练习一第3题。
 
 
附:板书设计

 
秒针走1小格是1秒
秒针走1大格是5秒      1分=60秒
秒针走1圈是60秒
 
 
 
第2课时:时间单位的简单换算
【教学内容】:教科书第4页下边例1,“做一做”,完成练习一第4—7题。
【教学目标】:
1、会根据“1时=60分”、“1分=60秒”进行时、分、秒的简单换算。
2、结合生活实际,进一步体验分、秒的时间观念。
3、初步学会科学合理地安排时间,养成珍惜时间的好品质。
【教学重点】:根据“1时=60分”、“1分=60秒”进行时、分、秒的简单换算。
【教学难点】:如何把低级单位换算成高级单位。
【教学步骤】:
一、导入新课
1、谈话:
(1)同学们,上节课我们认识了“秒”。谁能说一说,截止目前,我们已经认识了哪些时间单位?(时、分、秒)
(2)这些时间单位之间分别有着什么样的关系呢?谁愿意告诉大家?(随学生回答板书:1时=60分,1分=60秒)
2、揭示课题:今天我们就在学习了时间单位的基础上,一起来学习如何进行时间单位的简单换算。(板书课题)
二、教学新知
(一)教学例1:  2时=(  )分
     1、出示例1:2时=(  )分
     2、提问:谁知道2时等于多少分?(120分)你是怎么想的,能和大家说一说吗?
(因为1时=60分,2时就是2个60分,就是60加60,也就是120分,所以2时是120分。)板书:2时=120分
     3、小练习:4时=(  )分   5时=(  )分
提问:说一说你的换算结果是什么?你是怎么想的?
(二)教学补充题1:3分=(  )秒
1、出示3分=(  )秒,请同学们独立完成。
2、提问:谁能说一说你的换算结果是什么?(180秒)你是怎么想的,能和大家说一说吗?(因为1分=60秒,3分就是3个60秒,就是60加60再加60,也就是180秒,所以3分是180秒。)板书:3分=180秒
3、小练习:5分=(  )秒  8分=(  )秒
提问:说一说你的换算结果是什么?你是怎么想的?
(三)教学补充题2:  240秒=(  )分
1、出示240秒=(  )分,请同学们试一试。
2、提问:谁能说一说你的换算结果是什么?(4秒)你是怎么想的,能和大家说一说吗?(因为60秒=1分,240秒里面有4个60秒,就是4个1分,也就是4分,所以240秒=4分。)板书:240秒=4分
3、小练习:120秒=(  )分  300分=(  )时
提问:说一说你的换算结果是什么?你是怎么想的?
三、巩固练习
1、谈话:同学们,学习的价值在于应用。刚才我们一起学习了时、分、秒之间的简单换算。你能运用刚才所学的知识完成下面的练习吗?愿意挑战一下自己吗?
2、完成教科书第4页下边“做一做”。(每一题,都让学生说说是怎么想的?)
3、完成练习一第5题。
4、完成练习一第7题。
四、课堂小结
1、提问:同学们,不知不觉我们已经完成了今天的学习任务。谁能说一说,今天我们学习了什么内容,你有什么收获和体会?谁愿意和大家分享一下?(提问3—5人)
2、教师概述:今天我们学习了时间单位的简单换算,通过学习和练习,我们知道了如何进行时间单位之间的换算,既学会了时间单位简单换算的方法,又进一步体验了时间的宝贵。希望同学们在生活中和学习中都要珍惜时间,只要你抓紧一分一秒,生活就会变得有意义。
五、布置作业
下面,请同学们带着满满的收获来完成今天的作业吧。
1、当堂作业:练习一第4题,填在课本上。
2、课外作业:练习一第6题。
 
 
附:板书设计
时间单位的简单换算
 
2时=(  120  )分    想:1时=60分,2时就是2个60分,就是60加60,
也就是120分,所以2时是120分。
  
3分=(  180  )秒    想:1分=60秒,3分就是3个60秒,就是60加60再加60,也就是180秒,所以3分是180秒。
 
240秒=(  4  )分    想:60秒=1分,240秒里面有4个60秒,就是4个1分,也就是4分,所以240秒=4分。
 
 
 
 
第3课时:时间的计算
【教学内容】:教科书第5页,“做一做”,完成练习一第8—11题。
【教学目标】:
1、会进行一些有关时间的简单计算。
2、经历进行时间计算的过程,体会方法的多样化,提高解决问题的能力。
3、形成珍惜时间的观念,初步养成珍惜时间的习惯。
【教学重点】:会进行一些有关时间的简单计算。
【教学难点】:结合实际灵活地解决有关时间的计算问题。
【教学准备】:例2主题图。
【教学步骤】:
一、导入新课
1、谈话:同学们,上节课我们学习了时间单位的简单换算,现在我们先做一组练习:
3分=(    )秒    120分=(    )时      5分=(    )秒
4时=(    )分    300分=(    )时    180秒=(    )分
2、揭示课题:今天我们我们继续学习有关时间的知识,就是如何进行时间的计算。(板书课题:时间的计算)
二、教学新知:教学第5页例2
     1、谈话:快乐的暑假结束了,新的学期开学了。小明同学背着书包上学来了——请同学们打开教科书,看第5页上面的主题图。
     2、谁能说一说:(1)从图中你获得了哪些有用的数学信息?(板书:小明7时30分离家,7时45分到校)(2)要解决的问题是什么呢?(小明从家走到学校用了多长时间?)
     3、提问:小明从家走到学校用了多长时间?怎么解决这个问题呢?你有什么好办法吗?请同学们先独立思考,然后在在小组内交流。
     4、展示汇报:哪位同学来说一说,你是怎样解决这个问题的?
     可能出现的情况——
生1:数钟面上的小格,从7时30分到7时45分,有15个小格,就是15分钟。板书:数小格
生2:数钟面上的大格,从7时30分到7时45分,有3个大格,就是15分钟。板书:数大格
生3:7时45分和7时30分都是7时多,直接用45分减30分,算出走15分钟。板书:45-30=15
     生4:用“终点时间7时45分-起点时间7时30分”,得到经过的时间15分……
板书:7时45分-7时30分=15分
      终点时间-起点时间=经过时间
    5、提问:小明从家到学校用了15分钟,这个计算结果对吗?你是怎么想的?(写上答语)
6、比较:刚才同学们用多种方法计算出了小明从家到学校走了15分钟,你喜欢哪种方法?为什么?
强调:数格子的方法有一定的局限性,有时候我们身边没有钟表,无法直接数。因此,用算式计算比较方便,以后在解决这样的问题时要根据实际情况选择合适的方法。
7、整理方法:现在请同学们回想一下,刚才我们是怎么解决了这一个问题的?谁来说一说?(先阅读理解题意,再进行分析和解答,最后进行回顾和反思,看答案是否正确。)板书:阅读与理解——分析与解答——回顾与反思
   三、巩固练习
1、谈话:同学们,学习的价值在于应用。刚才我们一起学习了用“终点时间-起点时间”得到“经过的时间”。你能运用刚才所学的知识完成下面的练习吗?愿意挑战一下自己吗?
2、完成教科书第5页下边“做一做”。
(1)学生独立完成。挑两名学生演板。
(2)集中评讲:9时-8时40分,分钟部分不能直接相减,怎么办呢?根据1时=60分,先从9时中借出1时变成60分,然后再减:9时-8时40分=8时60分-8时40分=20分
3、拓展训练:
(1)完成练习一第9题。
评讲时强调:起点时间+经过时间=终点时间
(2)补充题:某单位每天上午8:00上班,要求全体员工提前20分钟到达单位,请问员工最晚何时到达单位?
评讲时强调:终点时间-经过时间=起点时间
4、完成练习一第8题。
5、完成练习一第10题。
四、课堂小结
1、提问:同学们,不知不觉我们已经完成了今天的学习任务。谁能说一说,今天我们学习了什么内容,你有什么收获和体会?谁愿意和大家分享一下?(提问3—5人)
2、教师概述:今天我们学习了时间的计算,通过学习,我们知道了可以通过数钟面上的小格、大格,或者计算等多种方法,来进行时间的有关计算。在解决实际问题时,我们要先阅读理解题意,再进行分析和解答,最后进行回顾和反思,看答案是否正确。
五、布置作业
下面,请同学们带着满满的收获来完成今天的作业吧。
练习一第9、11题,做在课堂作业本上。
 
 
附:板书设计
时间的计算
 
小明7时30分离家,7时45分到校      先:阅读与理解
小明从家走到学校用了多长时间?        再:分析与解答
                                      后:回顾与反思
1、数小格  15分钟
2、数大格  15分                     终点时间-起点时间=经过时间
3、45-30=15分                       起点时间+经过时间=终点时间
4、7时45分-7时30分=15分          终点时间-经过时间=起点时间
答:小明从家走到学校用15分
 
 
 
 
 
第4课时:《时分秒》整理和复习
【教学内容】:整理复习教科书第2—8页。
【教学目标】:
1、进一步体验体会时、分、秒,形成具体的时长体验,会选择合适的时间单位描述具体的事情。
2、掌握时、分、秒之间两两的关系,会进行时、分、秒之间的简单换算。
3、会根据具体情境进行简单的时间计算。
4、初步养成珍惜时间、合理安排时间的习惯。
【教学重点】:进行时、分、秒之间的简单换算,根据具体情境计算时间。
【教学难点】:有关时间的计算。
【教学步骤】:
一、梳理知识,形成网络
1、谈话:同学们,前面我们一起学习了《时、分、秒》这一单元的有关内容。
现在,请大家回忆一下,在这一单元中,我们都学习了哪些内容?你有什么收获和体会?
       2、在学生回答的基础上,整理如下:
      (1)认识“秒”:钟面上最长最细走得最快的针是秒针,秒针走1小格是1秒,秒针走1大格是5秒,秒针走1圈是60秒。拍一次手,眨一下眼、数一个数字……所用的时间就是1秒。
      (2)1分=60秒  1时=60分 根据这种关系进行时间单位的简单换算(方法)
      (3)时间的计算: 起点时间+经过时间=终点时间
                        终点时间-经过时间=起点时间
                        终点时间-起点时间=经过时间
      二、巩固练习,夯实基础
      (一)填空
       1、常用的时间单位有(  )、(  )、(  )。
       2、分针走1个小格的时间是(  ),秒针走1个小格的时间是(  )。
       3、秒针走一圈是(  )秒,与此同时分针走了一小格,也就是(  )分,因此1分=(  )秒。
       4、在400米赛跑中,小明用2分30秒跑完全程,小文用2分41秒跑完全程,所以(  )跑得快。
       5、秒针从6走到10,经过了(  )秒。
       (二)判断
       1、时针指在4和5之间,分针指向3,此时为4:03  (  )
       2、6分=600秒  (  )
       3、分针走半圈是半小时。  (  )
       4、时针走一大格,分针走一小格。  (  )
       5、小东每天午睡1分钟。  (  )
       (三)选择
       1、计量很短的时间,常用(  )作单位。
 A 时  B 分  C 秒
       2、动画片从6时30分开始,到7时结束,播放时间是(  )。
A 30时  B 30分  C 30秒
       3、小丽的脉搏(   )跳动80下。
A  1小时  B  1分钟  C  1秒
       4、(  )分是半小时.
A 15  B 30  C 50
       5、(  )走1圈,正好是60秒。
A 时针  B 分针  C 秒针
(四)在(  )里填上合适的单位
1、爸爸每天工作8(  )。
2、小明大约用30(  )完成家庭作业。
3、小刚跑100米大约要20(  ).
4、上一节课大约40(  )。
5、坐飞机从西安到北京大约要2(  )。
6、小红跳80下跳绳大约要40(   )。
(五)单位换算
5分=(  )秒    3时=(  )分    240分=(  )时  120秒=(  )分
1分10秒=(   )秒               1时30分=(   )分
76分=(  )时(  )分            95秒=(  )分(  )秒
(六)时间的计算
1、一列火车从甲地开往乙地,2:00发车,3:15到达,火车行驶了多长时间?
2、小明早上8时10分上第一节课,40分钟后下课,下课时是几时几分?
3、小宝的爸爸8时要在单位参加一个会议,从家到开会地点要走30分钟,他最迟要在几时几分从家出发?
三、深度练习,拓展提升
1、聪聪把星期天做一些事情所花的时间记录下来,但是没有把所做的事情和时间对应上。你能帮帮他吗?
看中央电视台的新闻联播          早上:6:30——7:00
跑步锻炼身体                    下午:2:00——4:00
吃早饭                          晚上:7:00——7:30
和妈妈一起去超市购物            上午:7:30——8:00
2、看作息时间表填空
 
作息时间表
第一节课:8:00——      
第二节课:8:50——9:30
课 间 操:9:35——      
第三节课:9:50——10:30
眼保健操:10:30——10:34
第四节课:10:45——11:25
 
 
 
 
 
 
 


(1)第一节课上40分钟,什么时间下课?请填写完整。
(2)第二节课用的时间是(    )。
(3)课间操需用15分钟,什么时候结束?请填写完整。
(4)11:00时,同学们在(    )
(5)上午同学们在课堂上学习了多长时间?(    )
3、一人唱一首歌需要2分钟,5个人合唱这首歌需要几分钟?
4、一根木材截成6段要25分钟,截成5段需要多长时间?
 
 
 
 
第一单元测试题
姓名:               得分:
 
一、填一填(每空1分,共25分)
1、 时针走一大格,分针走(    )小格,分针走了(     )分;秒针走一圈,分针走(     )小格,是(     )分。
2、 时针从数字3走到数字6,经过的时间是(      );分针从数字3走到数字6,经过的时间是(      );秒针从数字3走到数字6,经过的时间是(      )。
3、8:30:25是(    )时(    )分(    )秒。
4、 分针走一小格,秒针正好走(    )小格,是(     )秒。
5、 时针从12走到1,分钟走了(    )小格,是(    )分;秒针走60小格,分钟走了(     )小格,是(     )分。时针从(      )走到6,走了5小时。
6、时针从一个数字走到另一个数字是(    )小时,分针走一个大格是(    )分钟。
7、分针从数字3走到数字9是(     )分钟。
8、填写合适的单位
(1)洋洋每天睡9(      )                   (2)小明跑60米,用了12(       )
(3)学校周一升国旗大约用了5(     )      (4)小华吃早餐大约需要20(    )
(5)摸摸自己的脉搏,1(   )大约跳了80下。
 
二、算一算(每题1分,共15分)
1、单位换算
4时=(     )分                        2分=(     )秒       
60分=(     )时                       180秒=(    )分       
2时12分=(       )分                 3分21秒=(        )秒
75秒=(     )分(     )秒            80分=(     )时(     )分
2、时间计算
2时50分—2时5分=                     8时50分—7时40分=
7时50分—15分=                        11时30分—8时30分=
10时40分+60分=                        12时10分—11时40分=
7时15分+45分=
 
三、比一比,在○里填上 > 、 < 或=号,(每空1分,共10分)
1时○100分       60分○1时       1分○10秒       2时○120分
300分○3时       240秒○4分      4时○4分        3时○240分
1分30秒○100秒                    250分○2时20分
 
四、判一判(正确画√,错误画×,每题1分,共10分)                                                                         
1.2小时=20分.( )
2.分针从一个数字走到下一个数字是5分钟.(  )
3.时针在5和6之间,分针指着9,是6:45.(  )
4.时针和分钟都指着12时是12时整.(  )
5.秒针在钟面上走一圈是60秒,也就是1分钟.
6.时针走一圈经过的时间是12小时.( )
7.秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字,经过的时间是5秒.()
8.分针从钟面上的2走到7,中间经过了35分.()
9.分针和时针在6时整成一直线.( )
10.小云从一楼到二楼用了9秒,照这样的速度,他从一楼走到六楼要用54秒.( )
 
五、选一选(把正确答案序号填在括号里,每题2分,共10分)
1.分针从一个数字走到下一个数字,经过的时间是(     )
          A.1分钟    B.5分钟      C.1小时
2.秒针走一圈经过的时间是(    )
A.1秒      B.1分        C.1小时
3.小红1分钟写5个字,6分钟可以写()个字.
A.6         B.5            C.30
4.第一节课在8时15分上课,8时50分下课.这节课上了(    )
         A.半小时  B.35分         C.40分
5.工人小李和小王各做24个零件,小王用了6小时,小李用了8小时.(    )
A.做的一样快 B.小王做的快 C.小李做的快
 
六、连一连(每连对一个2分,共10分)
小青跑60米      新闻联播   小明每天家务劳动    看一场电影   打一个呵欠
 
 
  30分            11秒          2时              3秒          20分              
 
七、解决问题(每题5分,共20分)
 
1、小华跑300米用了55秒,小强用了1分15秒,谁跑得快?快多少?
2、足球比赛分上下两个半场,上半场45分钟,下半场跟上半场的时间一样,中间休息15分钟,全场比赛需要多少时间?
3、联欢晚会在晚上7:30分开始,演出2小时20分钟后结束,结束的时间是几点?
4、学校组织春游,7:30出发,8:50到达,路上用了多长时间?



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