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《告别依赖,走向自立》导学案           ★★★
《告别依赖,走向自立》导学案

《告别依赖,走向自立》导学案

    月    日  星期          班  级       姓  名           

学习目标:

1.依赖(思想)有何危害?

2.(1)什么是自主?(2)为什么要自主(或自立与自主有何关系)?

3.怎样培养自立能力?

学习重点:怎样培养自己的自立能力?              

学习难点:自立与自主的关系

导学过程

一、导入新课

多媒体展示漫画(美梦之床-父母的积蓄)

思考:这反映了漫画中主人翁存在什么思想?

二、自主学习,感知学习目标

1.学生根据教师要求自读书,自质疑,自求索。

2.教师深入学生之中,了解学生在自主学习中遇到哪些疑难问题(或生成哪些新的问题)。

三、合作探究,理解学习目标

1.不能再有依赖

漫画(美梦之床-父母的积蓄)上述这种思想有什么危害性?——归纳学习目标1

思考:是不是不依赖他人就意味着要拒绝他人的帮助?为什么?

2.自立与自主

阅读与思考课文P41材料,回答所提出的问题,并完成学习目标2(1)

     阅读与思考课文P42书生进京赶考的材料,回答所提出的问题,并完成学习目标2 (2)

   3.多实践  多锻炼

小活动:从身边小事做起,自己动手!

总结出在社会生活中应该怎样培养自己的自立能力?——归纳学习目标3          

四、展现拔高,拓展延伸学习目标

假设学校取消了班主任制度,没有班主任的约束 ,你该如何安排自己的学习?

五、收获交流,梳理知识,升华学习目标

通过本节课的学习你有何收获?请用自己的方式进行总结。

 

六、当堂训练,巩固学习目标

请为下列病情诊断,并开出处方。

1.刘浩在家是乖乖女,妈妈指东她绝不朝西;在老师眼里,她是好学生,老师说一她绝不说二。她从来没有自己的想法,也没有独立做过一件事,事事都靠家长、老师甚至同学给她拿主意。

病情诊断:                    。处方:                                    。

2.部分独生子女在家里是“小太阳”、“小皇帝”,受到了家长过度的溺爱;然而在社会上他们却表现得很软弱,一遇到挫折便惊慌失措,长时间陷入不良情绪的困扰而不能自拔,像蛋壳一样,经不起敲打。

病情诊断:                    。处方:                                     。


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