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古镇镇2011学年基础学科竞赛初一级语文科试卷(word版)           ★★★★★
古镇镇2011学年基础学科竞赛初一级语文科试卷(word版)
作者:未知 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2013-5-30 16:18:28

古镇镇2011学年基础学科竞赛初一级语文科试卷
命题人:曹步中学李天虎、杨谨榕、魏雪芳
说明:1.全卷共6页,满分100分。考试用时100分钟。
2.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、班别、学校、考号填写在答题卡上。
3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.本试卷设有附加题,共10分;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过100分。
5.答题卡共4页,考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将答题卡交回。
第一部分:基础(16分)
1.默写古诗文(6分)
(1) ,风正一帆悬。王湾《次北固山下》(1分)
(2)东临碣石,以观沧海。 ,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)(1分)
( 3 ) 马致远《天净沙·秋思》表达了天涯沦落人的凄苦之情的句子是 ,小桥流水人家,古道西风瘦马。(1分)
(4)杜牧《泊秦淮》中诗人运用曲笔,抨击那些官僚豪绅不以国事为念,过着醉生梦死的生活的句子是: , 。(2分)
(5)当别人不了解甚至误解自己时,孔子认为应当采用的正确态度是 , 。 (《论语十则》)(1分)
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)在这yīn yǎ( )而连续的不断的低声中,是不是发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声。
(2)还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niàng( )。
(3)当他cù rán cháng shì( )以后,我便学会了逆来顺受。
(4)山tiě qīng( )着脸。
3.下列句子,没有语病的一项是( )(2分)
A 是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。
B 从大量观测到的事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观察。
C 几年来,长虹拥有了世界上规模最大、最先进的高品质背投生产线,掌握了首屈一指的背投彩电核心技术,为今日成功打下了坚实的基础。
D 十几年来,刘家村植树造林,挖沟防风固沙,基本上根除了风沙灾害。
4.从下面备选词语中至少选用两个词语,并且至少使用一种修辞手法,写一段话谈谈你的亲人朋友。(4分)
宽恕 恍然大悟 叹服 辜负 问心无愧 执着


第二部分:口语交际与综合性学习(6分)
5.某电视台近期播出的“**白酒”广告中,一个成年人和一个未成年人一起举杯说:“真好喝!”你准备打电话向该台投诉,请把要说的话写下来。(3分)


6.阅读文章《藏羚羊跪拜》有关内容和下面两段资料,从中你有什么发现?写出你探究的结果。(3分)
(1)藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方。(《中学生知识画报》)
(2)近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫相迎,挥蹄致意。(《中国国防报》02.5.28)



第三部分:阅读(38)
阅读下面文段,完成题目。
(一)阅读蒲松龄《山市》,回答7-9题。(8分)
奂山山市,邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年,与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥。相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。既而风定天清,一切乌有;惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。层层指数,楼愈高,则明愈少;数至八层,裁如星点;又其上,则暗然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍,倏忽如拳如豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。
7.选出加点词语的解释有误的一项( )(2分)
A然数年恒不一见(经常) B高原睥睨(斜视)
C而楼上往来人屑屑 (匆匆) D尘气莽莽然(广大)
8.用现代汉语说说下列句子的意思(2分)
一行有五点明处,楼外天也。

9.从文中找出表示时间的词语,然后说明它们在文中所起的作用。(2分)
(1)时间词语:例如---忽、无何、未及、 、 (1分)
(2)作用:_______________________________ _ (1分)
10.下列对本文分析不正确的一项是( )(2分)
A“数至八层,裁如星点。”这一句用运用了比喻的修辞手法。
B本文体现山市变化的快,从“孤塔--宫殿--城郭--危楼--高舍--如拳如豆--消失不见”,几个过程来呈现山
市的过程。
C文章作者以目击者的身份来呈现自己所看到的画面,是为了增强文章的真实性。
D文章描绘的是动景,抓住山市的景象变幻莫测的特点来写,因而是按照事情发展顺序来描写。
(二)阅读老舍的《济南的冬天》,回答11—13题。(6分)
①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适的睡着;只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动的低声的说:你们放心吧,这儿准保暖和。真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不觉的想起:明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
③最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
④古老的济南,城内那么狭,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨,也许是唐代的名手画的吧。
⑤那水呢,不但不结冰,反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
11.分别指出第①段中下面语句的指代对象。(2分)
它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
“它们”指代: ; “你们”指代: 。
12.本文使用修辞方法的句子很多,请你在文中找一句进行赏析。(2分)

13.选出下列对本文理解不正确的一项( )(2分)
A.“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”一句用了比喻的修辞方法,生动形象地写出了雪的情态。
B.本文关联词语使用精当,如“天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”中“况且”进一步申述理由;“还”表示范围扩大,有所增补。
C.本文以“这就是冬天的济南”结尾,写出了“冬天”这个特定时令的济南的总体感受;与开头相呼应,又点了题,抒发作者的赞美之情。
D.老舍先生用精美的语言描绘了济南冬天温晴的特点,让人感觉身临其境,给人以美的享受。
(三)阅读下列《大脑》文段,回答14-16题。(8分)
①美国费城有一个小学五年级学生,聪明好学。一天,他看报上的天气预报,竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断,这个孩子患了一种叫“失读症”的病。
②我们知道,人的大脑皮层有一个语言中枢,是人类语言能力的生理基础,它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍,别人的语言行为便出现障碍,常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。
③传统的看法是,人脑的语言中枢在大脑左半球,按这个观点推论,只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症,不管他是哪个国家、哪个地区。但事实却不全是这样。
④科学家经调查发现,中国和日本患失读症的人要比欧美少得多,这是为什么?经过多次实验,发现了一个基本的,却是最简单的事实:中国和日本都使用汉字,欧美人使用的是拼音文字,他们记认字音和字义,使用的是大脑左半球,而且仅仅是左半球,但中国人、日本人使用汉字,对大脑的利用精细得多,左半球记认字音字义,右半球记认字形(连字义),而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。
⑤更有趣的是,美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验,发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语,因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。
⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系,费城的心理学家做了这样一个试验:他们首先教这位美国少年学汉字、汉语,接着在一张纸上,上行写英语句子,下行写同样意思的汉语句子,要这位美国少年看着汉字读出英语句子来,结果,这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。
⑦不过,这个实验有一个问题,即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用,不等于把病治好了,根据以后的试验表明,这一问题是可以解决的,因为在不断“唤醒”的作用下,患者能慢慢恢复英语的阅读能力。
⑧汉语、汉字的学习和使用,可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球,其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能,还有其他一些想法和研究,我们感兴趣地期待着这些研究成果。
14.结合前三段的内容,用概括的语言给“失语症”下定义。(不得超过24个字)(3分)
_____________________________________________________________________ __
15.第⑥段首句“根据汉字与大脑两半球这种关系”中“这种关系”具体是指什么关系?(用原文句子回答)(2分)

16.下列不符合原文意思的一项是( )(3分)
A.脑外伤者未必患失语症或失读症。
B.第⑤段最末一句中的两个“更”字,说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段,但不是唯一的手段。
C.第⑥段末句“试验初步成功了”,说明这位心理学家这项实验仅仅是开始,今后还要做更深入的研究。
D.第⑦段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。
(四)阅读池莉《不仅仅是左手》,回答17-20题。(10分)
①17岁那年秋天,我被下放到农村做知青,几个月之后,被选拔到大队小学教书。第一天上课,学生就不怕我,很多课我都上不下去。校长鼓励我不必怕学生,要我向王老师学习。
②我们学校的王老师,男,中年人,大个子,宽肩膀,胡子拉碴,少言寡语,非常威严。王老师走路总是甩开膀子迈大步,模样好生坦然潇洒,好像条条道路都是为他开的。我们大队的广大贫下中农,凡路上遇见王老师,都要抢先问候,都要为他让路,还要夸他教书教得好。王老师的书,就是教得好,从他班里毕业的学生,算盘打得风流水转,出了校门就可以当一个小队会计。对付最顽皮的男生,王老师一向只用一只手,左手。王老师不是左手力气大,是力气不大,主要是轻重感觉好。王老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来,从窗口轻轻扔出去,从来没有把学生摔出事情来。贫下中农谁家有一个甚至多个不爱念书的调皮小子,爷娘老子也都是不怕的,大家便都指望王老师整治。王老师这只左手的一扔,多年的威信就建立起来了。
③然而,作为教师,仅有武力是不够的。最初,我以为王老师的威信就是来自于他的左手和珠算。后来,我慢慢发现,王老师门门功课都教得好,语文、数学、体育、美术,他可以一个人包办。同时,王老师还会修雨伞,做木工,打草鞋,箍水桶,烧锡补焊。王老师有一只工具箱,那简直就是百宝箱,他想要钉子就可以掏出钉子,他想要铁皮就可以掏出铁皮,任何困难都难不住他。王老师还写得一手漂亮的字。要过春节了,村里家家户户都请王老师写对联。也总有一些人家会贴别人写的对联,这就更是为王老师提供了比较,贫下中农过春节有的就是时间,又没有什么娱乐,大家成群结伙到处闲逛,挨家挨户比较对联。这一比较,显然还是王老师的字好。四村八里的人家婚丧嫁娶,也都要请王老师去做司仪。如果发生什么意外,厨子来不了,王老师也当厨子,王老师从打豆腐到红案,都做得得心应手。一般凡有人请,王老师是有求必应。但凡王老师应了的事情,一概都做得利索漂亮。而他自己呢,则又有一条人生的座右铭:万事不求人。王老师是从来不去麻烦任何人的,他自己什么都会做,他就是自己生活的创造者。于是,王老师的威信怎么能够不高?谁家的孩子他不敢打?打了家长还要感谢,因为他们认为这就表示王老师重视了他们的孩子。
④我17岁的时候,见识了王老师,也是十分佩服的,觉得他做人做得好生响亮和牛气啊!但是,真正认识到王老师的价值,却是在多年之后了。那是在我大学毕业之后,工作了,成家了,在扑面而来的现实生活面前常常捉襟见肘,便一次又一次地想起了我那乡村小学的王老师。在琢磨中,我终于明白,一个人想要掌握自己的生活,想要骄傲又淡定,是何等不容易啊!在那赤贫的年代,王老师仅凭一只小小的工具箱,就能创造与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活,他该付出了多少智慧、勇气、精力与辛劳啊!30年过去了,王老师依然是我迄今为止见到过的,唯一一个有气魄有能力掌握自己全部生活的人,唯一一个最贫穷却最有志气的人。有志才可以帅气,有气才可以帅体。因此一个贫穷的乡村小学教师,才会那么的神气,那么的体面,那么的受人尊重。一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋,但是好像条条道路都是为他开的,条条道路都恭候着昂首挺胸的他。
⑤从王老师身上理解和领会到的道理,成了我人生最重要的教诲。由此我懂得,一个人无论穷与富,都应该做一个有志气的人。有志气才有体面与高尚。有体面与高尚才有真正的美丽。这美丽是一种大美,仿佛太阳、月亮、森林与鲜花,天然大方,超凡脱俗,使自己怡然自得,让懂得它的人赏心悦目。一个人这么活一辈子,便够了。
17.在“我”看来,王老师的威信不仅来自于他的左手和珠算,还在于他 ,会干各种手工活, ,会做司仪, 。(3分)
18.王老师对付最顽皮的男生只用左手的原因是什么?对于王老师用武力教育学生的方式,你有什么看法?请简述理由。(3分)
原因:
看法及理由:
19.理解文中第④段“好像条条道路都是为他开的,条条道路都恭候着昂首挺胸的他”这句话在文中的含义是什么?(2分)
答:

20.下列对文本理解不正确的一项是( )(2分)
A.“一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋”一句中表现了王老师的贫穷。
B.“但是好像条条道路都是为他开的,条条道路都恭候着昂首挺胸的他。”一句中运用了比喻的修辞方法,生动形象写出王老师的神气、体面与受人尊重。
C.“我”认为王老师的成功是来自于他的有志气。
D.第③段“然而,作为教师,仅有武力是不够的”一句起承上启下的作用。
(五)阅读《繁星 春水》选段,回答21—22题。(6分)
(一) (二)
创造新陆地的, 成功的花,
不是那滚滚的波浪, 人们只惊慕她现时的明艳!
却是他底下细小的泥沙。 然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨!
21.这两首诗分别表达了什么哲理?(3分)
(一)
(二)
22.说说《繁星春水》的艺术特色。(3分)


第四部分:写作(40分)
23.以下题目任选一题作文,注意不少于500字,文中不得出现真实的人名、地名、校名。
题目一:物质上的珍藏,给人一种踏实感;精神上的珍藏,给人一种甜蜜感。美丽的、美好的、可以珍藏;真挚的、真诚的,可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆,最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡,一张照片,一支钢笔,一枚邮票,一个微笑,一席话语,一缕思念,一次感动……珍藏,陶冶了情操,升华了思想。
请以“珍藏 ”为题目,写一篇文章。
题目二:魅力,是一种吸引人的力量,让人沉迷,让人感动……请以“ 的魅力”为题写一篇文章。
要求:(1)请先补充完整题目再写作文;
(2)立意自定,文体自选(诗歌除外)
附加题:(10分)
阅读下列短文,回答1—4题。
悬牛首卖马肉
灵公好妇人而丈夫饰者,国人尽服之。公使吏禁之,曰:“女子而男子饰者,裂其衣断其带。”裂衣断带相望而不止。
晏子见,公问曰:“寡人使吏禁女子而男子饰,裂断其衣带,相望而不止者,何也?”
晏子对曰:“君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也。公何以不使内勿服,则外莫敢为也。”
公曰:“善!”使内勿服,不逾月,而国人莫之服。
(《晏子春秋》)
注释:灵公:春秋时齐国国君。丈夫:成年男子。服:穿。相望:彼此看得见,指到处。内:指王宫内。
1.下列文中加框句子断句全都恰当的一项是( )(2分)
A.君/使服之于内而禁之/于外犹悬牛首于门/而卖马肉于内也。
B.君使服之/于内而禁之/于外犹悬牛首/于门而卖马肉于内也。
C.君使服/之于内而禁/之于外犹悬牛首/于门而卖马肉于内也。
D.君使服之于内/而禁之于外/犹悬牛首于门/而卖马肉于内也。
2.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
使内勿服,不逾月,而国人莫之服。

3.灵公有什么爱好?从文末的一个“善”字,可以看出灵公的什么优点?(3分)

4.从文中可以得出什么启示,请结合自己的实际谈谈。(2分)



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