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有效备课的策略与方法 (上)           ★★★
有效备课的策略与方法 (上)
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2013-9-3 14:21:34

  ◆有效备课的概念

是指在一定的教学投入里(时间、精力、努力、物质),形成有个性、有亮点、有创意、有拓展的教学设计。

◆有效备课的关注点

四个方面:

1、课标的理解,教材的把握与使用,教学内容的选择,目标的确定。

2、关注学生整体、实际的学习情况,找准  真实的学习起点。

3、关注教学效益,设计好教学实施方案。

4、关注教师在教学中自身优势的发挥。

◆有效备课的策略

一、明确目标

有效备课要拥有“一课三观”:

1、学生观。重视学生的生活体验,关注学生的心智特征。

2、效益观。学习要讲究效率,追求效益;

3、创新观。要敢于打破教参的束缚,冲破传统的思维定势,亮出自己的特色,形成自己的风格。

二、设计教学

1、有效备课要做到“一课三学” (教什么?)

一学会知识;二学会方法;三学会感悟

2、有效备课要做到“一课三思” (怎样教?)

一构思教学设计;二构思教学流程;

三构思教学小结;

3、有效备课要做到“一课三有”(教的怎样?)

一是学习有趣;二是练习有得;三是思考有悟

三、反思教学

1、有效备课要做到“一课三问” :

一问自己教学亮点在哪里?

二问学生学习收获在哪里?

三问同行改进之处在哪里?

四、改进教学

1、 有效备课要做到“一课三助” :

一自助积累;二互助交流;三协助发展。

2、有效备课要做到“一课三心”:

一是“精心”讲课;二是“耐心”磨课;三是“细心”悟课;

要做到 :

一是自主构思教学设计,坚持自己的教学个性,表现自己的学术素养;

二是比较教学方案,在自主构思的基础上,大胆利用、开发各种教学资源,借鉴他人经验,成就自己的智慧;

三是课后反思教学效果,做到及时总结,有效积累,深度思考。

◆有效备课的方法

一、备准教材

精选教学内容:

1、吃透教材,感悟文本。了解编者思路与写编意图,把握重点、难点。

2、合理舍弃,突出重点。合理的舍弃是一种智慧,能有效地突出教学的重难点。

3、创造性使用教材。

(1)要改变教学内容呈现方式——努力使教学内容生活化、情境化、动态化;

(2)合理开发课程资源——使教师真正做到变“如何教教材”为“如何用教材教”,力图成为教材的开发者、课程的创生者;

(3)选好教学切入点(问题)——问题设计要体现探究性、开放性和自主性。

二、备透学生

找准学生真实的学习起点

1、了解学生的知识逻辑起点,沟通知识之间的内在联系。

2、认识学生的现实起点,有效预留教学空间。

要思考:

(1)目标中要求学会的知识与技能的掌握情况、程度怎样?

(2)学生间的差异如何?

(3)学习某一内容前的起点能力是什么?

(4)哪些知识学生自己能够独立完成?哪些可以通过学生间的合作能够学会?哪些需要教师的传授?哪些需要教师的点拨和引导等。

 



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