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语文兴趣小组活动记录表           ★★★
语文兴趣小组活动记录表
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2016-2-25 13:44:26

语文兴趣小组活动记录

周次

2

活动

内容

报名选拔成员

指导

教师

备注

报名选拔成员

明确活动目的

确定组织结构,明确职责

布置准备学习用品等工作

每人两本作文簿,两本读书笔记和相应的笔纸

准备优秀作文选的书籍

开放图书室,让学生借书阅读

活动效果

良好

语文兴趣小组活动记录

周次

2

活动

内容

课本剧表演

指导

教师

备注

 

通过改编课本使学生能对课文进行深入了解,也可以激发学生的学习兴趣。

一、活动目标

1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象,激发学生的学习兴趣。

2、加强学生的表达能力、表演能力。

二、活动准备

学生自己选择故事性强的课文。

三、活动过程

1、学生对自己选择的课文进行改编,教师适当给予指导。

2、请选择不同课文的同学上台表演。

3、学生自我评价表演效果,全班讨论。

4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。

活动效果

良好

语文兴趣小组活动记录

周次

2

活动

内容

成语故事比赛

指导

教师

备注

 

 

 

汉语有很多成语,数千年来流传至今仍广为使用,足见其生命力之旺盛。可以说,成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝,因此我们应该诊视它,学习它,运用它。开展说成语故事比赛,可以增长成语知识,掌握更多的常见成语,提高运用能力,培养敏捷的思维能力和应变能力,同时来可以使我们体会到祖国语言的优美,从而更加热爱祖国的语言。

一、活动目的:

1、培养系统、连贯的讲话能力,要求能较为生动地讲述材料。

2、了解课外较难理解的成语的来历,能理解成语故事,扩大成语的识记量,加强成语的记忆和运用能力。

二、活动准备:

1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名,评委若干人,要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成,记分员两名。

2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。

三、活动过程:

1、个人赛必答题:参赛同学上台口述成语故事,由同学自愿报名参加比赛,比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕,评委亮分。

2、个人赛抢答题:主持人说出成语的含义,参赛者答出成语的名称,并上台口述,然后评委当场亮分。

3、个人抽签讲故事:主持人将写有成语名称的字条封好,请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料,然后上台口述成语故事。评委亮分。

4、最后,算出所有参赛者的分数,评选优胜者,按名次发奖品,以资鼓励。

四、 参考材料

鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、

四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解

春游总结(18)

活动效果

良好

语文兴趣小组活动记录

周次

2

活动

内容

书法比赛

指导

教师

备注

 

俗语说得好:文如其人,意思是,一个人字的好看与否,与这个人的性格有很大的关系。可见,字写得工整、美观,会对这个人产生很大的影响。这就要求我们加强字的练习,在学习中注重字的基本笔画和间架结构,争取写出好的书法作品。

一 、活动目的:

1、进一步提高汉字的书写水平。

2、养成良好的写字习惯。

二、活动准备:

1、在教室里布置各种书法作品,营造一种书法文化氛围。

2、准备关于汉字基本笔画和间架结构的复习资料,以及笔、纸、字帖等比赛用品

3、推荐两名同学负责主持这次活动。

4、各小组选出一名评委。

三、时间安排

第十四周(1课时)

四、活动过程:

1、请有经验的同学介绍学习书法的重要性。

2、同学参观名家名作,并讨论如何才能写好字。

3、每人写一张小楷,一小时内交卷。不准描红、临帖

4、评委评出一、二、三等奖。

5、展出获奖作品,并由书法爱好者进行点评。

五、参考资料:

笔画的正确写法应当是:

横,起笔稍重,中间稍轻,收笔时稍重并顿笔;

竖,要写得直,不能向一边倒;

点,起笔较轻,力量逐渐加重,收笔时稍重并回一点笔;

撇,起笔稍轻,逐步加重,捺时稍重,再轻轻提笔;

折,在折前向右上方45度稍提一点笔,然后略加重力量向右下方45度顿笔,稍回笔,再运笔;

捺,运笔向右下角,起笔轻,逐渐重,捺时再重些,再轻轻收笔;

钩,起笔稍重,运笔稍轻,钩前稍回笔,提笔果断;

挑,稍回笔向右上方45度迅速挑笔,挑笔要迅速、果断。

活动效果

良好

语文兴趣小组活动记录

周次

2

活动

内容

了解自己的母亲

指导

教师

备注

 

活动目的:

1、让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,懂得母亲为自己所付出的汗水。 

2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

活动重点:

让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,懂得母亲为自己所付出的汗水。

活动难点:我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

活动过程:

一、 妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。

妈妈的年龄:

妈妈最喜欢吃的东西:

妈妈最喜欢做的事情:

妈妈最大的心愿:

二、根据自己对妈妈的了解,写一写我的妈妈

三、根据自己的回忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情:

时间

事情

我的感受

四、和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活与工作,把情况记录下来。

五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况,并做好记录。

六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢?

活动效果

良好

语文兴趣小组活动记录

周次

2

活动

内容

关于母亲节

指导

教师

备注

 

活动目的:

1、让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁

此机会表达自己对母亲的祝福。 

2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。

活动重点:

让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁此机

会表达自己对母亲的祝福

活动难点:用自己的双手做心意卡送给妈妈。

活动过程:

一、关于母亲节

母亲节起源于美国。1906年,美国费成 安娜.贾薇丝的母亲不幸去世,她悲痛万分。在次年母亲周年忌日,安娜小姐织了追思母亲的活动,并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。1913年,美国参众两院通过决议案,决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。

二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福?

三、用巧手让妈妈开心一笑

1、画蛋宝宝

2、做一道“爱心菜”

3、为妈妈画一张像

4、写出妈妈的评价

四、做一张“心意贺卡”,并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。

妈妈,感谢您

妈妈,感谢您带我来到这个美丽的世界。

因为有了您,我才能                       

每当我                            的时候,

您总是                                          。

每当我                            的时候,

您总是                                          。

您教我,                         教我              。

您为了我                                。

妈妈,等我长大了,                         。

妈妈,我爱您。

活动效果

良好

语文兴趣小组活动记录



周次

2

活动

内容

交流展示会,体验大行动

指导

教师

备注

 

活动目的:

1、让学生自己对母亲的了解进行交流,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,

关趁此机会表达自己对母亲的祝福,看谁对母亲最了解。 

2、心意卡送给妈妈的展示会。

活动重点:

让学生自己对母亲的了解进行交流,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁

此机会表达自己对母亲的祝福,看谁对母亲最了解。 

活动难点:

心意卡送给妈妈的展示会。

教学过程:

一、在班级开一个“交流展示会”,把自己收集、调查的资料展示出来,以各种形式表达自己对母亲的尊敬。

二、怎样看待妈妈对自己的批评。

三、每天帮妈妈做一件事情,坚持半个月,并写出体验日记。

活动效果

良好

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