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初中物理教学与实践           ★★★
初中物理教学与实践
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2014-2-25 11:45:25

摘 要:根据在教学中的经验,反映在物理学科有以下规律:物理概念在课堂讲授时对于很多学生都容易理解,而学生在实际解题做题时却不能灵活运用原理。这揭示了物理课堂高效率听课,真正掌握原理概念的重要性。主要阐释了提高物理上课效果具体的教学实践方法。
  
  关键词:初中物理;教学实践;听课
  
  物理将万物发展本质规律作为研究对象,是促进科学创新的不竭源泉,是实用性强、适用广泛的科学。物理对于人类发展、科学进步、答疑解惑有着毋庸置疑的重要作用。下面将针对教学实践具体阐释。
  
  一、学生学会听课
  
  物理的特性促使一个特殊现象的产生,即物理课不难懂,物理作业难做的问题。物理课堂是学好物理的重要环节,要正确应用物理的原理规律,就要引导学生学会听课,收到较满意的学习效果。
  
  1.做好预习准备
  
  通过预习,对教授内容进行思考、理解,对难点重点进行标记,与课堂心得、教学成果相对比,深刻理解,反复思考,以期举一反三,灵活运用。课后向老师请教,解答疑惑,课中细心听讲,尤其注意难点、重点,有计划、有侧重地听课。
  
  2.做好课堂笔记
  
  在笔记时有两个要点:及时迅速记笔记,不影响正常的听课环节;笔记工整有序,便于翻阅查找。同时在笔记的内容方面是有选择性的,比如不清楚的知识点、遗漏的知识点、未完全理解的知识点、老师的总结、经典案例分析等,这是对课本内容的重要补充。在具体实践中要做到全神贯注、有的放矢,创造个性的记笔记方式,讲究有效高速,提高记笔记效率和笔记质量。
  
  3.做好听课主次区分
  
  科学研究表明,一个人维持精神高度集中的时间是有限的,在课堂时间内,始终保持这个状态难度较大,我们不妨站在老师的立场,分析课堂内容的结构和初衷,注意老师传达的信息,理解老师课堂的重点,才能提高听课效率。
  
  二、学生情感和价值观的建立
  
  任何知识的学习都是为人生发展服务的,学生生活在现实世界中,但不一定深刻了解了世界的本源,通过物理的学习,了解到世界的物质本源,探索世界的产生、宇宙的进程,有利于激发学生的学习兴趣,刺激学生的求知欲和探索精神,树立正确的物质观和价值观,更加理智、科学地看待世界发展,激励学生热爱科学,深入研究,投身于科学研究。
  
  三、学生实践能力的培养
  
  在学习物理的具体章节时,可以适当嵌入实际例子,具体操作实验,有利于自然引入知识点,引起学生兴趣,促进学生思考;实验的演示有利于加深学生对物理原理的理解和记忆,提高学习效果;实验实现了理论与实践的结合,对于知识的掌握和学生动手能力的培养有着重要作用。比如,讲授光学时,可以运用放大镜在阳光下聚焦可燃的例子;或者在讲授能源时,紧密联系实际,从日常生活出发,将日常生活的常见能源进行分类和阐释,正确把握太阳能、光能、声能、电能、核能等能源的特点和使用范围。通过联系实际和已有知识,有利于知识的融会贯通和灵活运用。
  
  通过调查结果,可以看到一些学校片面追求物理考试高分,而忽视实验训练考核,这种偏颇的测试方式无法正确衡量物理优秀人才,忽视学生物理实验能力的培养,容易造成高分低能,促使理论知识丰富而动手能力偏弱的严重偏差。实验是物理学习的灵魂,通过实验操作,才能掌握实验的本质,感受操作的快乐,获得科学的物理方法和操作步骤,成为真正的物理人才。缺少科学性的考核系统制约了物理创新的发展,限制了物理的发展,所以应大力提倡实验,将实验带入课堂,增加实验测试,完善考核机制,提高物理的学习效率。
  
  综上所述,物理的学习方法多种多样,纷繁复杂,教师在教学实践中要善于总结教学经验,积累教学成果,不断完善教学方法。学生在学习物理过程中,要打好理论基础,提高实验能力,细心揣摩,认真研究,促进物理学科的创新与发展。
  


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